滑板運動在孩子們身上培養了一種特定的思維模式，這在課堂上是很難教授的。它不是學術性的，也不會出現在成績單上。但是花時間陪伴滑板孩子的家長們往往會注意到這一點。一種特殊的沉著。一種勇於嘗試的意願。一種對於初次失敗感到自在的態度。
即時解決問題的能力
每次滑板者接近障礙物時，他們都會做出一系列快速、本能的決定。我需要什麼速度？我的腳應該放在哪裡？如果我不堅持會發生什麼？這種即時解決問題的能力，在單次滑板訓練中重複數百次，建立了一種實用的智慧，並轉移到生活的其他領域。在滑板營中，教練幫助孩子們放慢這個過程並意識到它。他們學會閱讀地形、規劃方法，並在遇到問題時進行調整。這些與優秀的批判性思考者在學校、工作和人際關係中使用的技能本質上是相同的。
風險校準，而非風險規避
滑板運動教授最有價值的事情之一就是如何準確評估風險。不是避免它，也不是忽略它，而是誠實地評估它並做出明智的決定。玩滑板的孩子學會區分他們準備好的技巧和尚未準備好的技巧。他們學會分階段地逐步完成事情，而不是倉促地沒有準備。這是一項真正重要的生活技能，過於謹慎的環境很難培養這種技能。滑板營如果經營得好，會創造一個安全的空間，讓孩子們承擔經過計算的風險，並直接從結果中學習。這種回饋循環是孩子們成長最快的方式之一。
透過重複培養韌性
滑板運動沒有捷徑。一個技巧要麼成功，要麼失敗，而唯一的出路就是更多的嘗試。滑板營的孩子們會摔倒，站起來，再試一次，最終成功。這種透過挫折努力實現具體成果的體驗是運動中培養韌性最明確的例子之一。極限運動員在康復和心理表現方面所具備的相同特質，這些特質影響了職業運動現在如何看待正念、呼吸練習和心理準備，都始於此。在滑板上。在滑板公園。學習重新站起來。
隨著夏季的臨近，如果您正在權衡如何度過這個季節的選擇，請考慮您希望您的孩子在九月開學時帶回學校哪種思維模式。